O documento foi apresentado publicamente numa sessão realizada na Torre da Oliva e pode ser consultado no site da autarquia. No ano letivo anterior, registaram-se perto de 42 mil participações (41.894) nas 124 ações então realizadas. Como refere o presidente da Câmara, o Projeto Educativo Municipal é parte integrante da estratégia autárquica de “proporcionar às crianças a melhor educação”.

Está já definido o conjunto de iniciativas que compõem o Projeto Educativo Municipal (PEM) de S. João da Madeira para o ano letivo 2025/2026. O plano reúne cerca de 140 atividades concebidas pelo Município e por diversas entidades parceiras, destinadas a complementar o trabalho desenvolvido nas escolas da cidade. O documento pode ser consultado no portal da autarquia, na área dedicada à Educação, e foi apresentado publicamente na passada semana, numa sessão realizada na Torre da Oliva.
Na abertura do encontro, o presidente da Câmara Municipal, Jorge Vultos Sequeira, destacou que o PEM é parte integrante da estratégia de “proporcionar às crianças a melhor educação”, sublinhando que a escola constitui “a base de tudo”. Recordou ainda que, num contexto mundial desafiante, “a educação é a chave para preservar a democracia, os direitos humanos e a convivência pacífica”.
O autarca aproveitou a ocasião para reconhecer o empenho de todos os profissionais que trabalham nas escolas sanjoanenses, reforçando o agradecimento em nome do Município. Também a vereadora da Educação, Irene Guimarães, salientou que o programa resulta de uma construção coletiva, abarcando áreas como saúde, ação social, cultura, ambiente, mobilidade e empreendedorismo, com o objetivo de apoiar “a aprendizagem e o desenvolvimento integral de todas as crianças e jovens”, ao mesmo tempo que reforça o sentimento de pertença à cidade.

Envolvimento de docentes, famílias e sociedade civil

A adesão da comunidade tem sido expressiva: no ano letivo anterior, registaram-se 41.894 participações nas 124 atividades realizadas. Para Irene Guimarães, estes números confirmam uma visão consistente e integrada para a educação local, assente em metas claras e ações articuladas, desenvolvidas de forma participativa, envolvendo docentes, famílias e sociedade civil. No fundo, o PEM “é um instrumento crucial em termos de planeamento estratégico que guia ações, políticas e investimentos com base nas necessidades da comunidade”.
A presidente da Assembleia Municipal, Clara Reis, também marcou presença, enaltecendo a qualidade e a diversidade do trabalho que sustenta este plano, assente numa forte interdisciplinaridade que contribui para o desenvolvimento de competências nos alunos. Clara Reis referiu, em particular, as atividades mais diretamente relacionadas com o órgão a que preside, nomeadamente a Assembleia Municipal Jovem, “Celebrar Abril” e “Celebrar a Nossa História”.

Inclusão, inovação e conhecimento

À semelhança do ano anterior, o modelo de organização da sessão incluiu um primeiro momento mais interativo, com representantes de diferentes serviços municipais e instituições locais a distribuírem-se por mesas temáticas, proporcionando esclarecimentos diretos aos professores e permitindo um diálogo próximo e informal.
Dessa forma, possibilitou-se um conhecimento mais efetivo das atividades propostas no PEM, que estão distribuídas em três eixos principais – Cidade Inclusiva e Solidária; Cidade Competitiva e Inovadora; Cidade do Conhecimento e da Criatividade – e abrangem sete áreas de intervenção: Cidadania, Saúde, Inovação e Empreendedorismo, Património Cultural, Artes, Leitura e Ambiente. A par disso, incluem-se eventos já enraizados na vida escolar e comunitária, que se afirmam como referências na tradição educativa de S. João da Madeira, com destaque para o carnaval e as marchas populares.
Ou seja, como se pode ler noutro documento basilar do município de S. João da Madeira – a sua Carta Educativa – “as atividades escolares e educativas não se esgotam em cada nível de ensino com o desenvolvimento curricular”, pois “existe uma diversidade de projetos dinamizados diretamente pelas escolas ou disponibilizados pelo município, que permitem complementar o trabalho desenvolvido em cada sala de aula”.